<!–texy–>WOW, to teda zírám! Vážně jsem netušil, že jsi, Filo, až tak levicově orientovanej… Dovolím si tvůj článek stručně shrnout:

1. Mladí lidé nevědí, co chtějí, mají právo tápat a zkoušet více vysokých škol a je povinností nás všech jim tuhle drahou srandu platit.

2. Vysoké školy jsou nekvalitní, ale úplně zrušit je nechceme, a nechceme na tom ani finančně zainteresovat ty, jichž se ta kvalita výuky hlavně dotýká. Je povinností nás všech tuhle drahou srandu dál platit.

3. Studium VŠ nepřináší člověku v životě žádný výrazný efekt, přesto má každý právo si to studium dopřát a je povinností nás všech jim tuhle drahou srandu platit.

A neříkej, žes nic takového nenapsal. Napsal. (Ledaže bys chtěl přiznat, že ti vůbec nedochází, že smyslem školného je primárně a v dlooooouhé první řadě jen financování školství a vše ostatní jsou jen sekundární důsledky — z kteréžto naivity tě nehodlám ani v nejmenším podezírat.)

<!–texy–>[15] co se náročnosti týká, je to dimenzované pro lidi, kteří pracují. Na jedné straně je objem učiva mnohem menší (což je částečně tím, že je to kombinované studium, částečně tím, že je to britské studium, kde se dbá víc na “organizaci projektu, návaznost projektu na realitu” než na maximální objem informací, který lze do hlavy narvat).

Na druhé straně si nedovedu představit, že by někdo na solidní úrovni odevzdával práce do předmětů, kde se vysloveně předpokládá zkušenost z praxe (ano, je možné se psaní bez vlastní zkušenosti vyhnout, ale jakmile člověk začne psát práci teoreticky, hodnotící jsou řádově tvrdší).

Obecně řečeno. Pokud jsi dělal dosud jen státní školu a v životě jsi neřídil firmu, nepodnikal, nebo aspoň nebyl v každodenním kontaktu se zákazníkem (a neviděl zároveň i do marketingu, a/nebo účetnictví firmy), bude pro tebe B.I.B.S. docela nezvyklá zkušenost a požadavky, které na tebe budou, ti asi přijdou “netradiční” (jakkoliv je jich prostě mnohem míň - ale když pracuješ, ta škola “pokračuje” v pracovní době, protože ty věci hned využíváš) a jestli z té školy chceš vytěžit maximum, pak **musíš** být zároveň v praxi, protože to propojení s praxí je zde opravdu těsné.

Já už například teď nepíšu své písemné práce (aktuálně živnostenské podnikání, public relations atd.) o ničem jiném, než o svém podnikání.

<!–texy–>Jirkovo zkušenost [3] je stejně tak jednotlivá story, jako Filovo.

Já jsem např. na soukromé škole nezažil nic, než nesmyslné pány a paní, co si jen přišli přivydělat k asi nudným platům z VŠE nebo UK, naprosto nepřínosní pro studium (== to je jen na tobě), a ony dámy studentky kolem třicátého+ roku sice nepařily counterstrike, ale vydržely 6h v kuse blbnout s farmville… Veškerá aktivita mířená jen na “odfajfkování” požadavků, nic co by mě jakkoliv obohatilo.

Naopak když se podívám na srovnání s FPH/FIS VŠE, tak tam aspoň funguje společenskost školy, tj. týmové práce, zajímavé předměty, mrtě lidí z praxe; prostě celkově ta škola (respektive její studium) aspoň má trochu smysl. Přínos v nějakých drobných znalostech, ale hlavně lidech okolo, kontaktech, projektech z praxe, obecně všem, co se od školy (aspoň, když už žádné hlubokomyslné vzdělání) očekává. — Což u své soukromé říct nemůžu.

<!–texy–>[3] Podle mého názoru školné je zbytečné a slouží pouze získání peněz pro státní rozpočet.
Je to všechno jen o lidech. Jak to funguje na BIBS tak to může fungovat i na jiných školách a bez školného.
Když se zavede školné, učit budou furt stejní lidé, a studenti budou pořád pro ně jen nějaké stádo. Jim bude odkud jdou peníze, jestli ze státního rozpočtu a nebo od studentů.
Přidám taky jeden památný výrok jednoho vyučujícího z FEKT VUT: “Nejradši přednáším když jsem v přesile.”

<!–texy–>[7] a [14] Nechcete o BIBS napsat nějaké podrobnosti? Jak se vám líbí výuka, náročnost, klady, zápory? Příští rok půjdu na Ing. VUT FP ale ten Msc. vypadá zajímavě takže bych o tom možná uvažoval. Díky

<!–texy–>[7] Chodím na stejnou školu a také se mi na ní líbí mnohem více než na státní. Ovšem nevím, jestli je to tím, že se platí nebo tím, že BIBS “pouze použila” kvalitní VŠ systém…

<!–texy–>Jako středoškolák si vydělám cirka 300 tis. ročně. Kdybych místo toho studoval 5 let prezenčně VŠ přišel bych o 1,5 mil korun. Když k tomu připočtu další náklady zjistím, že za 5 let studia přijdu odhadem o 2 mil korun.
To jsou peníze, které bych měl, kdybych nestudoval a pouze pracoval (jako čerstvý absolvent SŠ bych asi přišel o míň, ale furt by to byla pěkná sumička).
Když pominu fakt, že školené se na našich školách již platí (po překročení předpokládané doby studia 4 roky pro Bc. a asi 3 roky pokračování na Mgr. musíš zaplatit nemalé školné cca. od 10 tis … klidně do 60 tis. záleží na škole), když pominu fakt, že úroveň některých veřejných škol je pod psa a školné by skutečně mohlo pomoci přilákat zdatnější pedagogy, protože by bylo na jejich zaplacení, vnímám zavedení školného spíše jako jakousi populistickou snahu, kterou se snaží některé politické strany zlákat pravicové voliče.
Výsledek by ale mohl být silně demotivační.
V ČR totiž VŠ rozhodně není zadarmo a školné již pěknou řádu let existuje s celkem silným motivačním faktorem.

<!–texy–>[6] Přijímačky jsou i proto, aby zjistily Vaše studijní předpoklady pro daný obor. Nedostatečné schopnosti nebo talent se nedá vykoupit jakkoli vysokým školným.
Představte si, že byste měl v ročníku 70% studentů jen proto, že zaplatili… Prostor pro dotazy v semináři by se zúžil na debilní otázky :-)

<!–texy–>Jako bys mi mluvil z duše ;)

<!–texy–>Chodím na stejnou školu (FI MUNI) a zajímám se o stejný obor (webdesign), musím říct, že takto progresivní obor má zde minimální podporu, respektive existují asi pouze 3 céčkové předměty o webdesignu (díky aspoň za to) mezi všemi matematickými a logickými předměty… FIT ČVUT otevřela nový obor - webdesign, hodně lidí si to pochvaluje, já myslím, že je to podobné jako na MU. Pravda ale je, že vysoká škola, popř. fakulta či obor tohoto typu tady opravdu chybí, sám se s tím potýkám.